現(xiàn)在，人們越來越重視用科學的教育方法來教育培養(yǎng)孩子，但科學的教育方法多種多樣，怎樣才能收到有效的教育效果？教育孩子應該寬嚴有度，嚴要嚴得恰到好處，寬要寬得有分寸，這樣才能收到事半功倍的教育效果。

  有這樣一個故事：有一次，孔子帶領他的弟子們到魯國參觀學習，看到了一種專門對人示警的特殊器皿一欹器?？鬃诱J為這是教育學生的一個良機，于是便讓學生分別向里面注水。

  結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當欹器沒注水時是傾斜的，注滿水后卻翻了過來而盛不住一點水，只有當注水到一半時它才能垂直豎立。據(jù)此，孔子總結(jié)出了“適度。的道理：不管做什么事情，都能夠堅持適度原則的人，才是真正聰明，能夠避免挫折和失敗的人。

  故事之中的欹器，要想讓它豎立起來，里面的水不能多也不能少，必須是適度的。心理學家將這種現(xiàn)象稱之為“適度法則。”但是，很多人往往不懂得這個道理。家庭教育中，經(jīng)常會看到這樣兩類父母：一類是放縱型父母，這類父母對孩子非常疼愛，常常是孩子想怎么樣就怎么樣，想要什么就給什么，另一類是苛刻型父母，他們對孩戶要求十分嚴厲，不許孩子做這做那。事實上，家庭教育也應該堅持適度法則，否則，對孩子的成長極為不利。

  很多父母認為，對于末成年的孩子來說，因為他們不成熟，還沒有足夠的人生經(jīng)驗，自我約束以及自我教育能力很差，因此在成長的過程中難免會犯各種各樣的錯誤。作為父母，應該用一顆寬容的心去包容孩子的這些錯誤，選擇批評則會讓孩子離自己越來越遠。不可否認，在寬容力量的感召下，很多孩子會意識到并進而改正自己的錯誤。但是如果對孩子的寬容沒有堅持適度原則，則容易讓孩子是非不分。

  有一對父母特別是父親，在教育孩子上則走向極端——對自己孩子的教育寬得沒有分寸，事事都遷就孩子，甚至認為，若是對孩子管教過嚴，會使孩子失去天賦和個性。所以，任其孩子我行我素，大吵大鬧，即使是亂摔家具，碗筷等，也無關(guān)緊要。漸漸，父母在孩子眼里沒了威嚴，以后父母怎么說都沒用了。

  上述案例中，父母面對兒子的行為只認為這是兒子調(diào)皮的一種表現(xiàn)，并沒有意識到這樣做有什么不對，也很少因為這種事情去責備孩子。而且，他們總是想方設法地為兒子的-調(diào)皮”善后，掩飾。結(jié)果，父母的縱容讓兒子是非不分，不認為自己的做法有什么不妥。

  心理學家認為，教育孩子時，“寬”不能毫無理智，沒有限度。例如，孩子犯錯誤的時候，父母總是對他們持包容的態(tài)度，久而久之，孩子就不會意識到自己的行為是錯誤的。而且這樣下去，家長在孩子面前失去了恒久的威信，孩子也會逐漸變得任性，自私，甚至是非不分。所以，父母在對孩子采取寬容的教育方式時，一定要把握好一個度。

  與寬容相對的另一類父母是太過嚴厲，這類父母在教育孩子的過程中，總喜歡給孩子畫出很多條條框框，這也不可以，那也不能做。父母管孩子，足出于對孩子的愛，是必需的，不管孩子則是父母的失職。但有些父母對孩子管得太多，管得不當，這樣下去就會適得其反。閃為父母對孩子過度管教，會扼殺孩子的天性，令孩子窒息，甚至會產(chǎn)生嚴重的后果。

  不必諱言，有一些父母在教育子女上，確實是沒有掌握好寬嚴的分寸。有這樣一對夫婦，總是認定“嚴父出孝子”，“嚴師出高徒”，對其孩子的要求十分嚴格，嚴得有些過分，事事都得遵從父母，若孩子沒聽從父母教示，便動輒拿出父母的威嚴，不是責罵批評，就是竹條，棍棒相見，弄得孩子終日憂心忡忡，感受不到童年的樂趣，幼小的心靈受到嚴重的扭曲，不僅對學習和人生的遠大理想失去了信心，而且因為畏懼父母而對父母產(chǎn)生一定的思想隔閡。過于嚴格也是難于達到教育孩子的目的的。

  孩子是祖國的未來，我們要把他們培養(yǎng)成才，就要運用科學的教育方法，做到寬嚴有度地教育好孩子。因為年幼的孩子，對于什么是對的，什么是不對的，大都不懂得，只有在老師和家長的教育輔導下，才能分清是非，辨別好壞，學到知識和做人的道理。這就既要用動之以情，曉之以理的科學教育方法來教育培養(yǎng)孩子，防止用簡單化的粗暴的教育方式，將孩子管教得過于嚴格，以至于抑制孩子的天賦和個性，又要以說理的方式，及時糾正他們的缺點，履行教育好子女的職責，不能姑息遷就。這樣才能教育好孩子，使孩子茁壯成長。

  對子女督促過嚴的父母，也許可以迫使孩子養(yǎng)成良好的習慣，卻也會使子女有不安、依賴，膽怯，敢怒不敢言，不愛做勞心工作以及不喜歡參加有創(chuàng)造性的活動等缺點。比較起采，這種教育方法是得不償失的。在家庭教育的過程中，父母不需要刻意約束孩子，把孩子管得越緊，孩子的壓力就會越大。教育孩子，要做到該寬則寬，該嚴則嚴，寬嚴相濟。只有這樣，父母才能在教育孩子上表現(xiàn)得游刃有余，且能夠取得良好的教育效果。

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